Musikk i dag er mange ting - men en ting er det ofte ikke er subtil. Tekster i mange vanlige sanger er ikke bare suggestive, men rett og slett eksplisitte. På hvilket tidspunkt sensurer en studioeier, lærer og danseforelder musikken danserne flytter kroppen til? Dette spørsmålet går inn i hjertet av et annet hett tema i dansebransjen - musikk passende i studentdans.
Fortsetter den nye serien vår for å ta opp noen av de vanskeligere spørsmålene som berører bransjen, og Dance Informa ser på dette problemet med hjelp fra representanter fra dansepedagog Leslie Scotts ideelle organisasjon Youth Protection Advocates in Dance (YPAD). La oss først se på YPADs bevisbaserte forskning om dette emnet.
danser vannflaske
Tatt i betraktning forskningen
Dr. Tomi-Ann Roberts, PhD, er professor og leder for psykologiavdelingen ved Colorado College, og hun forsker på de psykologiske konsekvensene av seksualisering og objektivisering av jenter og kvinner. Hun er også YPAD Advisory Panel-medlem og sertifiseringsbidragsyter, og hun utdanner ofte danselærere, studioeiere, foreldre og studenter gjennom sin datadrevne samfunnsvitenskapelige forskning om at 'musikktekster spiller ingen rolle' -perspektivet rett og slett ikke er saklig.
Roberts sier: 'Sosiovitenskap har mye forskning som viser at hvis vi lar musikk filtrere i bakgrunnen og lytte til musikk om og om igjen i klassen eller øvelsen uten å forstå innholdet, har det faktisk en mer negativ effekt på oss enn om vi faktisk lyttet til den og forstå betydningen av teksten og historien. ”
For ytterligere å undersøke dette gjennomførte YPAD en undersøkelse der de spurte ungdommen hva musikken som ble brukt i dansekursene lærer dem. Svarene deres var grunn til å tenke. Blant svarene deres var: 'Men jukser og lyver' (kvinne, 14 år), 'Å være sjef og ab *** h er en god ting' (kvinne, 12 år), og 'Det er ikke kult å like en jente for hennes personlighet, men mer hvis hun er varm ”(mann, 16 år).
En 10 år gammel jente fortalte YPAD at musikk i dansekurs har lært henne at 'å være singel betyr at jeg burde være ensom.' En eldre 16 år gammel jente gjorde observasjonen: 'Mange av sangene vi bruker til konkurranse gjør at festing i klubben og til og med vold og jenter som hater jenter virker normale og greie.'
I tillegg til disse kommentarene konkluderte YPADs forskning med at av 143 dansere organisasjonen som ble undersøkt i alderen mellom syv og 13 år, så 87 prosent av dem på musikkvideoene til sangene de hører på dansestudiene sine. Bare seks prosent innrømmet å ha bedt foreldrene om tillatelse før de gjorde det.
Fra et studioeiers perspektiv
Studios som spesialiserer seg i ungdomsutdanning har ofte jazz- og hiphop-klasser for barna sine. Det er ikke vanlig å høre vanlig musikk og pophits som sprenger gjennom høyttalerne, fordi disse sangene ofte er de som har de beste slagene og tempoene, og ofte er studentene spesielt glade for å danse til disse sangene. Så hva skal en studioeier gjøre hvis de ønsker å gi noen sikre grenser og sørge for at bare passende, ikke-suggestiv musikk blir brukt?
casper smart høyde
YPAD Advisory Panel Member og tidligere profesjonell danser Tiffany Prout-Leitao har frontlinjeerfaring med denne gåten som eier av Center Stage Dance Academy. Likevel forklarer hun at aldershensyn må komme før bekvemmelighet og til og med studentenes personlige preferanser.
'Vi er med på å forme disse barna,' sier hun. “Vi er de de ser til og opp til på daglig basis - enten det er i klasserommet eller de følger oss på sosiale medier. Når vi spiller en sang i klassen, ber vi disse barna om å få kontakt med den, for å uttrykke deres følelser basert på tekstene, hvordan sangen får dem til å føle seg, hvilke historier de kan lage av den, eller ber dem trekke fra egen historie for å utføre den lidenskapelig med hensikt og formål. Så hvis det som spilles har seksuelt innhold eller undertoner, narkotika / alkoholreferanser, vold eller dårlig språk, vil disse barna høre det, føle det og uttrykke det. '
'Vi spiller musikk i klassen om og om igjen mens de lærer koreo, så det blir forankret i tankene,' fortsetter hun. “De fleste barn går ikke lenger på iTunes eller kjøper CDer. De går direkte til YouTube for å se på musikkvideoene og få se på førstehånd hva disse tekstene betyr, selv om de er naive til det de blir introdusert for i klasserommet. '
På spørsmål om hvilke standarder hun har satt for sine lærere / koreografer i studioene sine, presiserer hun at det er i kontraktene deres å bare velge musikk som er aldersgodkjent. 'Personalet mitt vet ikke bare hvor jeg står, men de står sammen med meg,' sier hun.
På den illusive definisjonen av aldershensyn, sier hun: “Hvis du må stille spørsmål ved om en sang er passende, er det vanligvis ikke. Vårt første instinkt er en god indikator! ”
Fra en danselærerperspektiv
kurt froman
Stephanie Smith er en YPAD-lærer som hadde pålagt henne koreografi som student, så hun vet på førstehånd at det er skadelig. Hun husker første gang åpenlyst seksualisert musikk ble brukt til en av dansene hennes også.
“Første gang jeg la merke til at noe musikk var upassende, var junior- eller senioråret mitt på videregående. Dans / drill team instruktøren lærte oss en hip hop rutine hun lærte på et stevne. Det var ‘Milkshake’ av Kelis, veldig populær på den tiden, så vel som veldig seksuelt i innhold. ”
Nå som hun lærer studentene selv, er hun utrolig oppmerksom på å velge passende sanger. 'Når jeg velger musikk, må jeg lese tekstene,' forklarer hun. “De fleste av studentene mine er mellom 18 måneder og seks år gamle. Det er mye musikk for denne aldersgruppen gjennom Disney - takk og lov. De kjenner igjen noen aktuelle popsanger. De vet alle 'Watch me whip, watch me nae nae', så jeg har prøvd å bruke Kidz Bop eller Jordegern versjoner, vel vitende om at de vil være rene. ”
Hun sier at det er enda vanskeligere med eldre studenter, og hun sympatiserer med lærere som sliter med å finne passende musikk. “Når jeg får undervise eldre studenter, må jeg være veldig selektiv. Jeg har funnet mange kristne rapartister som har musikk med gode slag og positive meldinger, mange nevner ingen religiøs tro for å unngå å fornærme noen. Jeg har også utfordret eldre studenter til å lytte til musikk som bare er instrumental. ”
Samlet sett mener Smith imidlertid at det er verdt ekstra arbeid og tid brukt på å finne riktig musikk, fordi musikkvalget åpenbart betyr noe.
'Dansesamfunnet må absolutt være klar over hvilket innhold musikken gjenspeiler for hver aldersgruppe,' uttaler hun. “Som en moden danser vet jeg at kroppen min kan brukes som et verktøy for å artikulere en rekke betydninger, så jeg er ikke imot å lære elevene hvordan de skal utforske alle slags bevegelser med kroppen sin. Men vi må være oppmerksomme på konteksten vi refererer til når vi beskriver hvordan vi gjør det, eller hva slags musikk det kan gjøres med. En ung voksen jazz- eller hiphop-klasse er alderen til å spille med bevegelse som flørtende, men det bør ikke være den eneste måten jazz eller hiphop utføres på. '
Fra en ungdomsleders perspektiv
Som hiphop-danser og direktør for et ungdomsbedrift sier YPAD Advisory Panel-medlem Ricki Huff at han har sett mange av sine egne studenter, så vel som andre studenter på stevner, danse på måter som er ment for voksne. Han forteller oss: 'Jeg ser ikke mange barn som danser som barn.'
Musikk er en viktig del av dette, forklarer han. Derfor bruker han bare musikk med positive meldinger.
'Jeg bruker aldri noe som snakker om kvinner på nedverdigende måter, narkotikabruk, eksplisitt språk, ekstrem vold eller noe som gjør menn til å være kvinnelige,' sier Huff. 'Jeg vil ikke at elevene mine tenker at kvinner bare er sexobjekter når de danser, og jeg vil at mine unge menn skal beskytte og opprettholde sine kvinnelige lagkamerater som et respektabelt bilde.'
Personlig mener han at det må være et aldersgrensevurderingssystem for dansekurs og workshops. 'Hvis vi gjør det for filmer, bør vi også gjøre det for dansekurs,' sier han. “Vi som samfunn må ta steget opp og begynne å bli bedre på å beskytte vår fremtidige generasjon av dansere. De blir eksponert for raskt for voksenlignende innhold og får barndommen fra seg stykke for stykke. '
leah hofmann
Lær mer om YPAD og dens nye kampanje #AgeAppropriIsNoLongerVague på www.ypad4change.org . Les forrige måneds innledende artikkel med spørsmål “ Hva er galt med å danse sexy? ' her .
Av Chelsea Thomas fra Dance informerer.
