Rhythm Works Integrative Dance. Som Joe Tremaine sier, 'Dansetrening er livstrening.' Timene og årene med trening i blod, svette og tårer i dansestudioet hjelper ikke bare dansere til å perfeksjonere sine kamper og piruetter, men lærer dem også verdifulle ferdigheter som forbereder enkeltpersoner til den 'virkelige' verden.
Dans lærer studentene tålmodighet, hardt arbeid, teamarbeid, respekt, tidsstyring, selvtillit og mer. For de med spesielle behov, endrer dansetrening sine liv hver klasse.
Mens du utvikler deg Rhythm Works Integrative Dance etter å ha opplevd en traumatisk livshendelse, håpet Tricia Gomez at programmet hennes ville hjelpe personer med autisme. Hun tok mange terapitimer og lærte hvordan rytme påvirker hjernen. Med tiden skjønte hun sin forskning og arbeidet hun utviklet kunne hjelpe alle.
Dansbarhet.
'Lyd, bevegelse og timing skjer samtidig lyser opp forskjellige deler av hjernen, som deretter snakker med hverandre når de ikke vanligvis snakker med hverandre,' deler Gomez med Dance Informa. 'Barn med ødelagte veier har områder som begynner å lyse og overstyrer noen av underskuddene.'
Forskningen hennes viser at kognitiv prosessering forbedrer hastighet, interaksjon og motoriske ferdigheter. 'Dans er først vanskelig, men det introduserer nye veier i hjernen,' sier hun. 'Når du gjentar det, blir det lettere og lettere.'
smuin
Gjennom programmet la hun merke til at studenter som var opptatt av å nå sine mål gjennom terapi, var i stand til å oppnå dem gjennom dans.
'Vi ser på terapeutiske mål og alle de underliggende ferdighetene som er nødvendige for å gjøre det,' forklarer Gomez. “Vi ser på oppgaven og kobler den sammen med bevegelse. Vi øver på ferdighetene deres på en rytmisk måte, som lyser opp hjernen, og barna begynner å nå sine mål. Du trener hjernen på nytt for å bli mer effektiv. Sinnet er plastisk. Hvem som helst kan lære hva som helst når som helst. ”
I likhet med Gomez ønsket Robin Bishop og Christine Dwyer å gi muligheter for studenter med spesielle behov i Buffalo, NY, og åpnet sitt eget studio, Danceability.
'Vi ønsket å gi danserne våre den samme typen dansutdanning som vi fikk,' deler Bishop. “Danselærere er fantastiske mennesker, men de er ikke alltid varme og uklare. Det er de som sier til deg: 'Du må gjøre dette, du er sterkere enn det.' Bare fordi disse danserne har spesielle behov, betyr ikke det at vi ikke holder dem til en høy forventning. '
Mens han observerte dansbarhet utvikler seg og vokser siden åpningen i 2007, la Bishop merke til at studioet ikke bare er en aktivitet eller et sted for folk å danse. 'De tingene vi gjør i klassen, oversettes til deres vanlige liv helt ned til at de tar sine egne sko på eller passende sosiale grenser, har en sunn kropp eller er kreative,' sier hun. Noen av disse ferdighetene inkluderer sosialisering, å følge en struktur, ha impulskontroll og tilbakekalling / minne. 'Vi har blitt fortalt at vi er aktiviteten som vil ta disse personene når andre ikke gjør det.'
Det er ikke bare studenten som forbedrer seg, men også familien som helhet. Faktisk, en ting Bishop, en tidligere sosialarbeider, mener er av stor betydning i hennes studio er å koble familiene sine til hverandre, spesielt i en kampstid.
'Vi kjenner eller hører en forelder som sliter med noe med barnet sitt, og vet at noen i en annen klasse nettopp har gått gjennom det samme,' deler Bishop. “Vi gjør vårt beste for å koble dem sammen fordi de forstår hva den andre går gjennom. Vi prøver å gjøre det så mye vi kan for å koble familier sammen. ”
Dansbarhet.
Brooklyn nøtteknekker
'Det viktigste med spesielle populasjoner og å jobbe med barn som har forskjellige behov, er å fortelle familiene at lærerne deres er opplært og sertifisert, og at de forstår prosessen,' sier Gomez. 'De kommer ikke til å gi opp barnet ditt.'
Et av hennes favorittundervisningsøyeblikk til dags dato kom fra da Gomez underviste en 11 år gammel gutt med autisme, som gikk på klassen sammen med søsteren. Den lille gutten elsket å reise til Legoland, men hadde vanskelig for å stå i kø. Etter å ha lagt til dans i rutinen, neste gang familien dro til Legoland, begynte søsken å jobbe med dansetrinnene sine i kø, og før de visste ordet av det, var det deres tur å gå på turen.
Et annet favorittminne som kommer til Gomezs tanker handler om en student hun jobbet med som var tre år gammel, men utviklingsmessig var 18 måneder. Han slet med å hoppe og begynte å ta en mamma-og-meg-klasse. 'En dag var vi i klassen, og gutten hoppet,' minnes Gomez. “Moren falt nesten ned på gulvet. Vi var alle i tårer. ” I neste uke sendte moren Gomez-videoer av gutten som hoppet over alt.
“Dans endret hvordan han kan delta i ting. Noe vi anser som lite var en stor avtale for familien hans, sier Gomez. “Når fantastiske ting skjer, rives vi opp. Hundrevis av mirakler skjer hver klasse. Dette er livsforandrende ting vi gjør. ”
For mer informasjon om Rhythm Works Integrative Dance and Danceability, besøk danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance og dansbarhetinc.org .
Av Lauren Kirchmyer fra Dance informerer.
