iD-Dance. Foto med tillatelse fra Ryan Jenkins. Samtids- og gatedans har utviklet en stor tilstedeværelse i danseverdenen og den konkurransedyktige scenen. Bevegelsen av begge disse stilene gir dansere en slags frihet som har en tendens til å trekke publikum inn, men som også gir en lidenskap for de involverte danserne. Koreografi i disse dansestilene har også fått popularitet og etterspørsel over tid. Konkurransekretsen er oversvømmet med moderne bidrag, samt street dance fra forskjellige studioer i håp om å vinne med sine tall. Men hva skjer når disse tallene går tapt i oversettelsen eller ikke overstiger det forventede kaliberet? Ryan Jenkins, grunnlegger av iD-Dance , har skapt et støttesystem og en ny måte å lære på som har revolusjonert lærernes og elevenes liv i Storbritannia. Jenkins forteller Dance Informa hvorfor ideen om å utvikle en samtidsplan og street dance-pensum var av stor betydning.
Ryan Jenkins. Foto med tillatelse fra Jenkins.
“Jeg har hatt forskjellige muligheter som å utføre SYTYCD og med Matthew Bournes selskap, i tillegg til å jobbe videre Dansemødre , ”Deler Jenkins. 'Det jeg fant er at det manglet trening fra lærersiden, spesielt med tanke på moderne.'
Med dette i bakhodet siktet Jenkins seg til å lage et program som ikke bare ville trene men pleie studenter mens de lærer seg viktige punkter knyttet til hver kunstform. Som student involvert i iD-Dance-programmet er det uniformer, regler, et klassifiseringssystem og auditionsprosesser som ligner på det man ville oppleve i en normal skoleinnstilling.
Jenkins bemerker også at iD-Dance fungerer som et lærerutdanningsprogram. Innen dette programmet er lærerne utstyrt med verktøyene som skal fremme deres faglige utvikling og vil hjelpe dem å utvikle de beste studentene de også kan. Lærere som er involvert i programmet har sjansen til å lære hvordan de kan bli bedre dem selv i kriteriene som er tilgjengelige gjennom iD-Dance.
rickey thompson nettoformue
Jenkins utviklet en pensum for samtidsdans og gatedans som skulle tjene som en guide ikke bare for lærere og koreografer, men også en som ville berike de involverte studentene.'Jeg ønsket å finne ut hva lærere trengte, men også hva elevene trengte,' sier han. “Stiler som Martha Graham, Cunningham og aspekter av gulvarbeid er viktige i moderne tid. Jeg utviklet også 'Jenkins Technique', som er en mer progressiv blanding av stiler. '
I tillegg til den økende populariteten til moderne, er muligheter som å opptre for Chris Brown eller One Direction jobber som utøvere kanskje bare drømmer om og kan være mer oppnåelige gjennom trening med en organisasjon som iD-Dance. Og fordi kommersiell dans, inkludert opptreden i musikkvideoer, er veldig etterspurt, var det også å ha en street dance-pensum på Jenkins 'liste.
“Med gatedans fant jeg ut at det manglet forståelse for mangfold i stil, ”forklarer Jenkins. “Det kan til slutt begrense hva som kan gjøres med dansere. Med iD-Dance er det et ferdighetssett som skal læres i hver sjanger, inkludert 'tutting', 'waacking' og 'b-boy'. '
eudoxie mbouguiengue bio
iD-Dance gjør det mulig å lære disse forskjellige teknikkene ved å tilby en hjemmeopplæringspakke som sendes til lærerne før kurset deres, som består av to intensive dager med læring. Pakken som leveres er full av viktig historie og bakgrunn for hver stil innen gatedans, sammen med åtte timers opptak og sammenbrudd, alt til lærerens disposisjon. I følge Jenkins er dette et skuddsikkert og idiotsikkert system som har hatt stor suksess.
'Gatedansplanen tok fire år å komme i gang, og det har vært verdt det,' sier Jenkins.
Som medspiller, lærer og koreograf har Jenkins også fokusert på å forberede barna på en profesjonell dansers virkelige opplevelser. Med en kombinasjon av grunnleggende etikette i klassen, spørsmål og svar og studentledede klasser, gir iD-Dance plass for de som ønsker å bli lærere eller koreografer i fremtiden.
iD-Dance. Foto med tillatelse fra Ryan Jenkins.
Jenkins forklarer: ”Vi lærer barna sosiale ferdigheter. Vi lærer dem hvordan de skal oppføre seg i en auditionsprosess og hvordan de kan snakke med en sensor som om de snakket med en koreograf. Viktigst av alt, vi lærer studentene å lage dans flink og hvordan du føler deg strålende når du gjør det. ”
Fra lærerperspektivet tilbyr iD-Dance veiledning om hvordan du kan kjøre klasser, samt håndtere barn. Omgitt av et team av lærere og verdenskjente koreografer, skaper iD-Dance et familiemiljø som fortsetter å styrke studioene, sammen med lærerne og studentene som er involvert. Å vinne flere konkurranser, ha bedre forståelse for sjangeren og lære å emote er bare noen få av fordelene ved å bli med iD-Dance-familien.
jeg er sår
For amerikanske lærere oppfordrer Jenkins: “Bli med på kurset. Det vil forandre livet ditt. iD-Dance brenner for reklame for lærerne våre. Det gir deg muligheten til å lykkes og lykkes. Det handler om deling kjærligheten til dans og ikke bare holde den for deg selv. ”
Ryan Jenkins (midt). Foto med tillatelse fra iD-Dance.
Selv om det ble lansert for to år siden, styrer dette banebrytende programmet nå 200 studioer i Storbritannia, Irland, Danmark og vil snart lanseres i Sør-Korea og Hong Kong. Jenkins nevner at det er behov for iD-Dance i USA og Canada, og håper også å besøke forskjellige skoler i disse regionene. Jenkins utvikler seg fra student til utøver og til slutt til koreograf, og deler den varige innvirkningen som iD-Dance har hatt på ham og studioene som er involvert.
“Fra å opptre i Ond i London og skyte reklame for Red Bull til koreografi Dansemødre , Jeg har levd drømmen, sier Jenkins. «Nå som jeg underviser og koreograferer, har det revolusjonert livet mitt. Du kan ikke sette pris på det. '
For mer informasjon om Ryan Jenkins og iD-Dance, besøk www.id-dance.co.uk .
Av Monique George fra Dance informerer.
mary kay kleist fødselsdato
